In dit document wordt de introductie van curriculum-overstijgende interprofessionele educatie (IPE) van studenten in de gezondheidszorg beschreven. Het schetst de competentiedomeinen van interprofessionele samenwerking (IPS), die studenten zich in toenemende mate en complexiteit eigen moeten maken. Hiertoe worden drie perspectief-verbredende (spiraalsgewijze) opgebouwde fasen onderscheiden: respectievelijk het “IK”, “WIJ”, en “SAMEN” perspectief. De leerdoelen en toetsing, worden voor de drie onderscheiden fasen apart beschreven.